3年間の栞・レポート作成を通じて、自らテーマを設定してレポートをまとめる技能を磨きます。
1年次は、地理的分野をテーマに「地図と測量の科学館」「筑波実験植物園」を見学し、ワークシートを完成させます。2年次は、歴史をテーマに国立歴史民俗博物館で調べ学習をし、3年次では各自で決めたテーマに沿って、博物館、資料館、史跡、遺跡などを訪ね、レポートをまとめます。

「本物に触れること」「調べ探求する」「考え発展させる」ことを学習の基本とし、テーマに沿って調査・観察を行い、レポートを作成します。
1年次は、「本物に触れること」をテーマにつくばの研究機関を訪問し、2年次には国立科学博物館を訪れ、調べ探求する能力を伸ばします。3年次は、テーマに沿って科学館や博物館を自分で選び、科学的に考える能力を養います。

「日本の自然と文化に触れる」をテーマにした5コースから選択。事前学習で現地での行動計画をたて、研修後は事後学習とレポート作成を行います。S.P.F.（文化祭）では、研修の体験や成果をまとめ、コースごとに発表しています。
〔2024年度実施コース〕
北海道コース、東北コース、関西コース、屋久島・種子島コース、石垣島・西表島コース

「平和学習」をテーマに、中国・四国（広島）、九州（長崎）、沖縄の3つのコースで実施。戦争体験者にお話をうかがい、資料館や戦跡を訪れることで、戦争の悲惨さ、平和の尊さについて考え、人々が共存する意味を学びます。生徒が各自でスケジュールを組み、観光や探訪する自主研修の日もあります。
研修後は、次の学年の生徒たちに自分たちが参加したコースをプレゼンテーションします。振り返りとフィードバックを繰り返し、他者に自身の考えを分かりやすく伝える方法を学びます。

立教学院の一貫連携教育の目標の一つである「共に生きる力を育てる」をテーマに、立教学院の児童・生徒・学生・教職員が清里の地で寝食を共にして、環境整備に関わるボランティア活動を行っています。（夏休みに2泊3日で実施）

チャペルが主催するボランティアワークキャンプ。群馬県にある総合的高齢者福祉施設「新生会」で高齢者の方と触れ合いながら、ボランティアマインドを学び、同時に自らの人生について生きること・老いること・共にあること、そしてそれらを通して聖書のメッセージを体験的に学びます。（夏休みに3泊4日で実施）

中学校のクラブ活動、委員会活動など生徒の課外活動のことを生徒会活動、S.P.F.（文化祭）やスポーツ大会など生徒たちの委員会が主体となって行う学校行事を生徒会行事と言い、これら生徒たちの日常的な課外活動と年間行事を組織的にまとめたものを生徒会と言います。

高等学校のクラブ活動、委員会活動など生徒の課外活動のことを学友会活動、S.P.F.（文化祭）、体育祭、イルミネーション点灯式など生徒たちの委員会が主体となって行う学校行事を学友会行事と言い、これら生徒たちの日常的な課外活動と年間行事を組織的にまとめたものを学友会と言います。