立教新座中学校・高等学校

大学では、リーダーシップ開発や組織開発について学びながら、2年次に学生SA（Student Assistant）、3年次に統括として学部のリーダーシップ・プログラム（BLP）の運営に携わるほか、立教池袋高校の3年生向け選択講座「リーダーシップ概論」のアシスタントを務めるなど、どっぷりリーダーシップにはまっています。そのきっかけは、高校3年のときに「立教GLP特別聴講生制度」を活用して、立教GLPの入門科目「GL101]を受講したことでした。所属していた英語部の部長を務めることとなり、リーダーシップについて学んでみようと思ったのです。私はどちらかというと内気な性格なのですが、大学生とのグループワークを進めるうちに、自分から意見を発したり、役割分担を提案したりすることが自然とできるようになりました。自分にも発揮できるリーダーシップがあると気付くとともに、目標や夢中になれることがあれば、年齢や、知識・経験の差に関係なく突き進むことができるのだと実感しました。このとき自分の強みに気付いたことで、「もっとこの力を発揮できるようになりたい」と感じたことも一因となり、大学でも継続してリーダーシップについて学ぶことを決めました。

2年次生でSAに挑戦したのは、「立教GLP」受講時に責任感を持って授業運営を行う先輩SAの姿に憧れを抱いたからです。授業の進行をサポートするだけでなく、新入生ウェルカムキャンプの企画や運営も担当し、新入生に向けた立教経営の卒業生からのメッセージ動画を制作しました。実際に自分が中心となって企画を進めることができ、大きな達成感を感じました。また、3年次からは統括として、BL0 (リーダーシップ入門)科目全体の設計や、クライアント企業との折衝にも携わりました。高校時代に「立教GLP」を受講したことで、高校の外に広がる「大学」という世界を知れましたし、統括として企業の方と関わることで、大学の外に広がっている社会全体に目を向けることができました。常に先を見据えて考えることができるようになったのは、「立教GLP特別聴講生制度」のおかげかもしれません。