立教新座中学校・高等学校

「GL101」で学んだことやグループワークで経験したことは、「実践的リーダーシップ」の授業にも生かされました。この授業では1限目に現代の社会問題について学び、2限目にグループに分かれてその解決策などを話し合い、最後にその内容を発表します。話し合いの際は雰囲気作りが大切だとGL101で実感していたため、相槌の打ち方を工夫したり、意見に対して否定から入らないようにしたり、皆が意見を出しやすいように心掛けました。また、GL101で発表資料を作った経験を生かし、資料作りが苦手な人に代わって積極的に担当するなど、自分なりのリーダーシップを発揮できたと感じます。

また、卒論は「立教新座高等学校におけるリーダーシップ教育の現状と改善策の提案～全員発揮型のリーダーシップを目指して～」というテーマで執筆しました。立教新座のリーダーシップ教育を見つめ直し、生徒へのアンケートも実施しながら改善策を提言しました。

元々自分はリーダーシップと無縁だと思っていましたし、意見を主張することを避けるタイプでもありました。そのため、講座の受講やリーダーシップ・プログラムを通して「自分もリーダーシップを発揮できる」とわかったことが、何よりの収穫だったと感じます。次第に主体的に行動できるようになり、発表や卒論などでも自分の考えを発信できるようになったからです。